اجتماع افتتاح العام الدراسي 2025-2026

المقترحات العملية:

إنشاء لجنة للمتابعة التربوية.

إنشاء مكتبة رقمية داخل المدرسة.

تنظيم دورات تكوين مستمر لفائدة المكونين.

5. المداخلات والاقتراحات

اقترح المكونون ما يلي:

مراجعة بعض البرامج لتتلاءم أكثر مع واقع الأقسام.

إدخال ورشات تطبيقية حول إدارة القسم والتقويم التكويني.

استخدام الوسائط السمعية البصرية في التكوين.

6. الاختتام

و في الختام شكر السيد المدير جميع المشاركين على تفاعلهم الإيجابي، ودعا إلى استمرار التعاون والتواصل طيلة السنة الدراسية.
وانتهت الجلسة عند الساعة 12:30.

4) التوصيات الختامية

متابعة تنفيذ مقترحات الاجتماع.

تنظيم تقييم مرحلي منتصف السنة .

تشجيع التواصل المستمر بين الإدارة والمكونين.

ترقية الممارسات البيداغوجية الجيدة عبر تبادل الخبرات.

2. توجهات السنة الدراسية

قدّم المدير أولويات المؤسسة للسنة الجديدة، والتي تمثلت في:

- تحسين جودة المخرجات.

- تعزيز التكوين التطبيقي ومتابعة فترات التدريب الميداني.

- إدماج الأدوات الرقمية تدريجيًا في برامج التكوين.

- ترقية الازدواجية .

- تطوير التكوين المستمر للمكونين.

3. التنظيم التربوي

عرض رئيس القطاع الإداري ورئيسة القكاع التربوي التفاصيل التنظيمية للسنة الدراسية حيث تم التطرق إلى :

- الجدول الزمني وفترات التكوين.

- توزيع الجداول بين المكونين.

- آليات المتابعة .

وأكدا على ضرورة الالتزام بالتخطيط وضرورة التشاور بين المكونين.

4. تقييم السنة الماضية

ناقش الحاضرون نقاط القوة والضعف للسنة الدراسية 2024-2025: وخلصوا إلى ما يلي:

✅ تنسيق جيد بين الإدارة والمكونين.
✅ مشاركة فعالة للتلاميذ المعلمين خلال فترات التدريب.
❌ نقص في الوسائل البيداغوجية وضعف في الوصول إلى الإنترنت.
❌ تأخر في تسليم تقارير التدريب.

تقرير اجتماع افتتاح السنة الدراسية

📅 التاريخ:7 أكتوبر 2025
📍 المكان: قاعة الاجتماعات بمدرسة تكوين المعلمين
🕘 الوقت: من الساعة 09:00 إلى 12:30

1) الحاضرون

السيد المدير: محمد الأمين ولد البان

رئيس القطاع الإداري: محمد الخليل

رئيسة القطاع التربوي: أم المؤمنين المامي

رئيس مصلحة متابعة التكوين: باء أبو

رئيس مصلحة التقيويم: أحمد حدي

المكونون والأساتذة (قائمة المشاركين)

2) جدول الأعمال

كلمة الافتتاح من المدير

عرض توجهات السنة الدراسية 2025-2026

التنظيم التربوي وتوزيع المهام

تقييم السنة الماضية وتحديد محاور التحسين

مداخلات واقتراحات المكونين

اختتام الاجتماع

3) مجريات الاجتماع

1. كلمة الافتتاح

رحب السيد المدير بجميع أفراد الطاقم التربوي، مؤكدًا أهمية هذا اللقاء كفرصة للتنسيق والتعبئة الجماعية.
كما ذكّر بالمهمة الأساسية للمدرسة وهي: تكوين معلمين أكفاء، مسؤولين، وحاملين للقيم الوطنية.

ملتقى تكويني حول برامج التكوين

21-17 اكتوبر 2025

تقرير ورشة التكوين حول البرامج الجديدة لمدارس تكوين المعلمين

1. معلومات عامة عن الورشة:

✤ عنوان الورشة: ورشة تكوينية حول البرامج الجديدة لمدارس تكوين المعلمين

✤ الفئة المستهدفة: المكونون الجدد بمدارس تكوين المعلمين

✤ مكان الانعقاد: مدرسة تكوين المكونين بانواكشوط

✤ لفترة: من 17 إلى 21 أكتوبر 2025

✤ عدد المشاركين: 45

2. السياق والأهداف:

جاء تنظيم هذه الورشة التكوينية في إطار الإصلاحات التربوية وتحديث البرامج المعتمدة في مدارس تكوين المعلمين بهدف تمكين المكونين الجدد من استيعاب المستجدات البيداغوجية والمقاربات الحديثة وتطوير قدراتهم المهنية للرفع من جودة التكوين الأولي للمعلمين.

الهدف العام:

تهدف هذه الورشة إلى تمكين المكونين من استيعاب مستجدات البرنامج الجديد وتوظيف التوجيهات البيداغوجية الحديثة، بما يعزز قدراتهم على التخطيط والتنفيذ والتقويم وفق المناهج المعدلة.

الأهداف الخاصة:

• فهم بنية البرامج الجديدة ومكوناتها

• اكتساب آليات إعداد مسارات تكوينية فعالة للتلاميذ المعلمين.

• التمرن على تطبيق المقاربات التدريسية المعتمدة.

3. افتتاح الورشة:

بدأت أعمال الورشة عند الساعة التاسعة صباحا تحت اشراف مدير مدرسة تكوين المعلمين بانواكشوط، السيد محمد الأمين ولد البان الذي أشار في كلمته الافتتاحية بأهمية هذه الورشة التي تأتي في سياق الجهود الرامية إلى الارتقاء بجودة التكوين الأولي وتعزيز قدرات المكونين كما أكد أن الورشة فرصة لتبادل الخبرات والممارسات بين المشاركين للخروج بفهم عميق لمحطات التكوين وآليات التنفيذ الأمثل للبرامج داخل مدارس تكوين المعلمين.

4. محاور الورشة ومضمونها:

اليوم الأول:

✓ أهداف إعادة كتابة البرامج

✓ عرض ومناقشة حول مدخلات البرامج (الأهداف، الغايات، الأسس، الخصوصيات...)

✓ تحليل المدخلات حسب كل مادة دراسية

اليوم الثاني:

✓ عرض ومناقشة حول مرجعيات التكوين (الإطار، الملف المهني، كفاءات التلميذ المعلم.)

✓ عرض ومناقشة حول نظام التكوين (أنواعه، طابعه الوحداتي، التناوب،)

✓ تحليل نظام التكوين حسب كل مادة دراسية

✓ عرض ومناقشة حول التكوين الذاتي (المشروع الشخصي)

اليوم الثالث:

✓ المشروع الشخصي حسب كل مادة

✓ عرض ومناقشة حول التكوين الذاتي (المشروع المهني)

✓ عرض ومناقشة حول التكوين الذاتي (البحث التربوي)

✓ عرض ومناقشة حول خطة التكوين (توزيع المحتويات حسب النظام، حسب السنة، حسب المادة، ...)

اليوم الرابع:

✓ استكشاف التوزيع حسب كل مادة

✓ التناوب حسب كل مادة (استكشاف وعرض)

✓ عرض ومناقشة حول الوحدات التكميلية (الحياة المدرسية، تسيير المجموعات الكبيرة، الاحتياجات الخاصة ...)

اليوم الخامس:

✓ عرض ومناقشة حول تمهين التلاميذ المعلمين

✓ عرض ومناقشة حول تسيير الورشات التطبيقية

✓ عرض ونقاش حول مكانة التدريبات التطبيقية في تكوين التلاميذ المعلمين

✓ عرض ونقاش حول مهام المتدخلين في التدريب التطبيقي.

7. منهجية العمل:

طوال فترات الورشة، اعتمد المكونون منهجية تكوين تشاركية، تجمع بين:

• عروض تقديمية

• مناقشات مفتوحة

• عمل مجموعات

• تقويم مرحلي وختامي.

6. أهم النتائج والمكتسبات:

◦ اكتساب المشاركين معرفة واضحة بهيكلة البرامج الجديدة

◦ تمكنهم من تخطيط وحدات ودروس وفق المقاربات الجديدة.

7. التوصيات:

• تنظيم دورات تكميلية لتعميق بعض المحاور

• توفير موارد رقمية ودعامات بيداغوجية للمكونين.

8. الخلاصة:

مثلت هذه الورشة التكوينية محطة مهمة لتعزيز قدرات المكونين الجدد المشاركين الذين عبروا عن رضاهم العام تجاه أهمية المحتويات المقدمة وملاءمة المنهجية المعتمدة حيث مكنتهم هذه الورشة من الإلمام بالمستجدات البيداغوجية التي تتطلبها البرامج الجديدة، مما يساهم في الرفع من جودة التكوين الأولي للتلاميذ المعلمين وبالتالي تحسين أداء المنظومة التربوية ككل.

وفي الختام يمكن القول إن هذه الورشة حققت أهدافها، حيث أرست قاعدة مشتركة للفهم والممارسات المهنية حفزت المشاركين على مواصلة هذا المسار من التعلم المستمر وتطبيق مكتسبات داخل الأقسام، بما يضمن تنزيلا منسجما وفعالا للمناهج الجديدة.

تقرير/ لمام مالك

اليوم التحسيسي حول النسقية :

تم تنظيم يوم تحسيسي حول النسقية يوم 16 أكتوبر 2025 لفائدة مكوني المواد الذين لم يستفيدوا من تكوين سابق حول هذه الدروس.

وقد تم فيه تقديم عرض تحسيسي حول الدروس النسقية في مادتي اللغة العربية والرياضيات،

شمل:

✓ السياق العام لتبني الدروس النسقية

✓ مميزات التعلم المباشر

✓ تقديما مختصرا عن الدروس النسقية

✓ الوثائق المستخدمة في هذه الدروس في كلتا المادتين: الدليل- الكراس- الكتاب

✓ مكونات الدرس النسقي في المادتين

✓ روتينات كل من القراءة والكتابة والحساب والهندسة والقياس

✓ اليوم الخامس وأسابيع المراجعة

✓ الجدول الزمني الخاص بالطريقة النسقية في السنة الأولى.

بقلم أم المومنين محمد المامي / رئيسة القطاع التربوي